“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用棉棒粘貼糧食畫，那么這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)在大面積圖塊里快速粘貼的技巧。”在五里鎮(zhèn)中心小學(xué)食育社團活動室里，糧食畫DIY制作活動正在熱鬧地進行，輔導(dǎo)老師李若蟬正在和孩子們一起研究，一起創(chuàng)作，用一粒粒糧食描繪出一幅幅靈動畫卷。
糧食畫，也稱五谷畫。從古至今，五谷養(yǎng)育生命，也被勞動人民制作成畫歌頌、記錄著，甚至視糧食畫為吉祥之物，在傳統(tǒng)節(jié)日中用來逢兇化吉。而在五里鎮(zhèn)中心小學(xué)的糧食畫DIY制作活動中，作品不僅有五谷豐登的豐收美景和深厚的鄉(xiāng)土人文記錄，在活動室的墻上，還有以糧食畫為載體的《二十四節(jié)氣歌》、宜君特產(chǎn)以及展示農(nóng)耕文化等作品。它們色彩鮮艷，使一個全新的藝術(shù)世界展現(xiàn)在我們眼前，更在孩子們心中播種下珍惜糧食、感恩土地、記錄美好的種子。
“孩子們制作出的畫真是惟妙惟肖，既鍛煉了動手能力，又教育娃娃珍惜糧食，這個社團活動辦得好。”看到學(xué)生們制作的精美糧食畫，家長滿意地說。
輔導(dǎo)老師李若蟬說：“為了讓孩子們能夠體驗更多美好的事物，留下美好的童年記憶，同事們一直都積極參與社團活動設(shè)計，糧食畫就是我們比較成熟的并且一直堅持的活動，孩子們也很喜歡。”
李老師說，雖然糧食畫的材料都是農(nóng)家必備，準(zhǔn)備起來簡單，但是精品制作往往是有難度的，顏色搭配、種粒大小的選擇以及畫面中各個圖塊的比例大小，或是每一粒糧食粘貼的位置都影響著一幅作品的視覺效果，因此在制作中必須要精細設(shè)計、并且要求制作時一絲不茍，甚至一氣呵成。這既培養(yǎng)了學(xué)生的專注力，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也很有幫助。
在介紹中，記者了解到自2019年將糧食畫制作融入于該學(xué)校“五食”食育教育系列活動中，如今已經(jīng)持續(xù)開展了4年。在課后延時中，老師不僅帶著學(xué)生們進行糧食畫創(chuàng)作，還和學(xué)生們一起認識、種植、烹制食物，從就餐禮儀到各種美食的文化傳承，教育學(xué)生從小愛惜糧食，感受中華飲食文化的博大精深。
宜君縣五里鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李曉萍介紹說：“我校立足鄉(xiāng)村實際，開展多項社團活動，真正落實‘五育并舉’，讓‘雙減’政策落地有聲，讓五里鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)子從小社團看見大世界，發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，塑造良好的精神風(fēng)貌，讓孩子們的夢想在這里一路生花、一路綻放。”
接下來，五里鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)深化“雙減”政策落地，依托“復(fù)興少年宮”，圍繞食育、美工、籃球等社團活動，寓教于樂，進一步挖掘本土特色文化活動，豐富學(xué)生第二課堂，讓學(xué)生切實感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和優(yōu)秀的本土文化教育。進而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志成才，建設(shè)家鄉(xiāng)。
