5月22日，一場(chǎng)聚焦勞動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)許昌市許都路小學(xué)啟幕，此次活動(dòng)由許昌市教育科學(xué)研究中心主辦、東城區(qū)教研室協(xié)辦。許昌市教育科學(xué)研究中心教研員宋銀萍，東城區(qū)基礎(chǔ)教研室主任孫志娟，以及東城區(qū)各學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、勞動(dòng)學(xué)科骨干教師齊聚一堂，共話勞動(dòng)教育實(shí)踐成果，共謀區(qū)域勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑。
經(jīng)驗(yàn)共鑒：多維實(shí)踐點(diǎn)亮勞動(dòng)教育特色之路
分享會(huì)上，四所學(xué)校的代表以生動(dòng)案例展現(xiàn)勞動(dòng)教育的多元實(shí)踐圖景。
許昌市學(xué)府街小學(xué)宋佳韻老師以“四階遞進(jìn)筑根基，多元協(xié)同育新人”為脈絡(luò)，深度解碼學(xué)校勞動(dòng)育人課程體系。學(xué)校構(gòu)建的“5353”底層支撐體系極具特色：五維目標(biāo)分層遞進(jìn)，精準(zhǔn)對(duì)接不同學(xué)段育人需求；三域平臺(tái)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，打破學(xué)科與空間壁壘；五方聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)家校社多方參與；三級(jí)展評(píng)多維促成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情。從師資梯隊(duì)建設(shè)到特色課程研發(fā)，從教學(xué)模式創(chuàng)新到品牌經(jīng)驗(yàn)推廣，學(xué)府街小學(xué)的探索為區(qū)域勞動(dòng)教育提供了可復(fù)制、可推廣的“體系化樣本”。
許昌市南海街小學(xué)梅麗娟老師以“以勞育美、向美而行”為主題，展示了學(xué)校勞動(dòng)教育的立體實(shí)踐。專(zhuān)職教師團(tuán)隊(duì)保障課程專(zhuān)業(yè)性，每周固定課時(shí)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，課后延時(shí)服務(wù)延伸勞動(dòng)場(chǎng)景，校園種植園成為實(shí)踐課堂。非遺扎染、傳統(tǒng)手工等特色課程與勞動(dòng)社團(tuán)交相輝映，校本教研活動(dòng)持續(xù)深化課程內(nèi)涵，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化魅力，實(shí)現(xiàn)以勞樹(shù)德、以勞育美的育人目標(biāo)。
東城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)田蓬鶴老師從“理念先行、實(shí)踐深耕、碩果盈枝、未來(lái)可期”四個(gè)方面，闡釋“雙軌六維”勞動(dòng)育人體系。通過(guò)每周固定勞動(dòng)課程、常態(tài)化教研機(jī)制與分層課程設(shè)計(jì)，將勞動(dòng)教育深度融入學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。從低年級(jí)的日常生活勞動(dòng)到高年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，階梯式課程設(shè)置讓勞動(dòng)教育真正落地生根，培養(yǎng)出一批批愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的新時(shí)代少年。
許昌市許都路小學(xué)楊燎燎老師以“深耕基地建設(shè)，創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐”為題，分享了學(xué)校破解勞動(dòng)教育難題的“三大策略”。在空間優(yōu)化上，打造農(nóng)耕文化長(zhǎng)廊、標(biāo)準(zhǔn)化工具管理區(qū)，構(gòu)建四季有景的自然課堂；在師資建設(shè)上，通過(guò)專(zhuān)家講座、家長(zhǎng)課堂、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍支持，建設(shè)復(fù)合型教師隊(duì)伍；在課程研發(fā)方面，創(chuàng)新開(kāi)設(shè)跨學(xué)科融合課、非遺傳承課、隔代互學(xué)課等多元課堂，以“場(chǎng)景化+體驗(yàn)式”教學(xué)推動(dòng)勞動(dòng)教育迭代升級(jí)，生動(dòng)詮釋“讓生命在生活中成長(zhǎng)”的教育理念。
精準(zhǔn)領(lǐng)航：專(zhuān)家指引錨定教育發(fā)展方向
經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)從理論高度與實(shí)踐深度進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。東城區(qū)勞動(dòng)學(xué)科教研員、許都路小學(xué)王芳校長(zhǎng)指出，勞動(dòng)教育正從“單點(diǎn)突破”邁向“全域協(xié)同”，構(gòu)建校際發(fā)展共同體是推動(dòng)區(qū)域勞動(dòng)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵路徑。市教科研中心宋銀萍老師對(duì)東城區(qū)勞動(dòng)教育成果給予高度評(píng)價(jià)，她強(qiáng)調(diào)各學(xué)校立足校情、大膽創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育的深度融合，彰顯了新時(shí)代教育改革的創(chuàng)新活力。東城區(qū)教研室孫志娟主任從頂層規(guī)劃、課程特色、跨學(xué)科融合、家校社協(xié)同育人、多元評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、勞動(dòng)文化品牌打造等六個(gè)維度，為區(qū)域勞動(dòng)教育發(fā)展提出系統(tǒng)性指導(dǎo)建議，為各校后續(xù)實(shí)踐指明清晰方向。
主題研討結(jié)束后，與會(huì)老師們興致勃勃地走進(jìn)許都路小學(xué)種植基地。一踏入這片充滿生機(jī)的園地，映入眼簾的是整齊劃分的種植區(qū)域，黃瓜藤蔓順著竹架攀爬，嫩綠的生菜葉片在陽(yáng)光下舒展，空氣中彌漫著泥土與青草混合的清香。各年級(jí)學(xué)生代表用質(zhì)樸的語(yǔ)言講述著翻土、播種、澆水的點(diǎn)滴體驗(yàn)，眼神中透露著喜悅與自豪。老師們對(duì)孩子們的奇思妙想和辛勤付出連連稱(chēng)贊，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起陣陣掌聲與歡笑聲。
聚力前行：共繪勞動(dòng)育人美好新藍(lán)圖
此次教研活動(dòng)既是東城區(qū)勞動(dòng)教育階段性成果的全景展示，更是一場(chǎng)凝聚勞動(dòng)教育智慧的思想盛宴。通過(guò)校際經(jīng)驗(yàn)互鑒、專(zhuān)家精準(zhǔn)指導(dǎo)，為區(qū)域勞動(dòng)教育注入新動(dòng)能。老師們紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化勞動(dòng)教育改革創(chuàng)新，構(gòu)建更完善的育人體系，培育更多全面發(fā)展、知行合一的時(shí)代新人，讓勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育的沃土上結(jié)出累累碩果，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)磅礴力量。
