春之始，萬(wàn)物生，“春耕”意味著耕耘與勞作也寄托著希望和成長(zhǎng)。各學(xué)校將勞動(dòng)教育與春耕組合同學(xué)們?cè)谏钊氪笞匀坏膭趧?dòng)中，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，尊重自然，敬畏生命。
一中附小
一中附小首屆悅耕園開耕，同學(xué)們翻開沉睡的泥土，播種下春的希望，在酣暢淋漓的勞動(dòng)中體驗(yàn)農(nóng)耕文化。
沛明實(shí)驗(yàn)小學(xué)
沛明實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)基地春季開耕授苗，各年級(jí)各班同學(xué)領(lǐng)取了象征希望與成長(zhǎng)的種子和菜苗。
帶著水桶、鏟子等勞動(dòng)工具翻土、挖坑、播種、澆水，通過親手播種感受生命的奇妙與成長(zhǎng)的喜悅。
三洲機(jī)關(guān)幼兒園
三洲機(jī)關(guān)幼兒園組織幼兒們?cè)谛@開展“春耕”活動(dòng)孩子們分工合作，挖坑鏟土、松泥提苗、培土澆水。
他們將可愛的幼苗植向田間，仿佛種下一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想，更種下了對(duì)成長(zhǎng)的期待。
楊梅中心幼兒園
楊梅中心幼兒園帶領(lǐng)幼兒們用農(nóng)耕的方式，赴春日之約。
各班級(jí)領(lǐng)過作物小苗在親手翻土、栽種、澆水中，培養(yǎng)觀察力、想象力和動(dòng)手能力，了解農(nóng)耕文化、激發(fā)探索欲。
“種地基因”覺醒的背后是高明各學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的創(chuàng)新探索，期待孩子們共建的美麗校園。
