動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志……大學(xué)生勞動(dòng)課也應(yīng)重視起來。省教育廳近日正式印發(fā)《安徽省普通本科高等學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則（試行）》，高校將把勞動(dòng)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)將結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、組織發(fā)展的重要參考和畢業(yè)要求，作為高一層次學(xué)歷教育錄取的重要參考或依據(jù)。
勞動(dòng)教育 包括自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔
對(duì)大學(xué)生開展勞動(dòng)教育，包含哪些內(nèi)容？安徽實(shí)施細(xì)則明確，普通本科高等學(xué)校勞動(dòng)教育主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀。注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生掌握通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，深刻理解馬克思主義勞動(dòng)觀和社會(huì)主義勞動(dòng)關(guān)系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。“培養(yǎng)學(xué)生鞏固良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨(dú)立處理個(gè)人生活事務(wù)，積極參加校園管理服務(wù)，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)能力。”
本科高校還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與服務(wù)性勞動(dòng)，自覺參與社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，強(qiáng)化學(xué)生公共服務(wù)意識(shí)和面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神。
我省實(shí)施細(xì)則還明確，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年級(jí)特征、性別差異、身體狀況、專業(yè)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律等，因地制宜，因材施教，選擇合適的勞動(dòng)教育項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全和勞動(dòng)教育實(shí)效。結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)要求和教學(xué)計(jì)劃安排，從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，分類制定勞動(dòng)教育工作方案，分階段開展專業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育，實(shí)現(xiàn)分階遞進(jìn)，避免“一刀切”。
本科階段不少于32課時(shí)
大學(xué)生的勞動(dòng)課，怎么上？實(shí)施細(xì)則要求本科高校結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，形成勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案。獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育必修課。高校要將勞動(dòng)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定或修訂學(xué)分認(rèn)定辦法，明確主要依托的課程，可專門開設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，也可在已有課程中專設(shè)勞動(dòng)教育模塊，本科階段不少于32學(xué)時(shí)，課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不少于50%。
推進(jìn)勞動(dòng)教育與學(xué)科專業(yè)教學(xué)有機(jī)融合，省教育廳要求本科高校強(qiáng)化勞動(dòng)鍛煉要求，加強(qiáng)高校與行業(yè)骨干企業(yè)、高新企業(yè)、專精特新企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革。專業(yè)類課程主要與服務(wù)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等相結(jié)合開展各類勞動(dòng)實(shí)踐，注重分析相關(guān)勞動(dòng)形態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化勞動(dòng)品質(zhì)培養(yǎng)。
“勞動(dòng)課”成績(jī)作為高一層次學(xué)歷教育錄取重要參考
未來研究生招生錄取或也將參考“勞動(dòng)課”成績(jī)。我省細(xì)則提出，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，創(chuàng)新過程性評(píng)價(jià)辦法，建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。將勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)納入普通高校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)檔案重要記錄內(nèi)容，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果，建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。將勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、組織發(fā)展的重要參考和畢業(yè)要求，作為高一層次學(xué)歷教育錄取的重要參考或依據(jù)。
