如何建立長期系統(tǒng)的課程體系？如何設(shè)置學(xué)校歡迎，老師推動(dòng)，學(xué)生喜歡的勞動(dòng)課程？如何把一個(gè)一米菜園變身成為系列課程的載體？適合學(xué)校的新勞動(dòng)教育政策下的進(jìn)校園課程設(shè)計(jì)？如何設(shè)計(jì)環(huán)保、循環(huán)、農(nóng)業(yè)、園藝、木工、化學(xué)、數(shù)學(xué)、語文多學(xué)科和知識(shí)融合的課程？如何實(shí)現(xiàn)低成本，高回報(bào)，長期粘性？
一、課程亮點(diǎn)與收獲
2、從策劃到落地的具體方法
3、適合高年級(jí)和初中階段學(xué)生的課程思路
4、在全國上下大力推進(jìn)勞動(dòng)教育的時(shí)候，先發(fā)制人。
二、課程簡介
本課程將通過深入的解析野趣童年策劃并實(shí)操的《新型勞動(dòng)教育：一米菜園PBL思維系列課》給大家拋磚引玉，打開思路，從以前只做春秋游，到做系列的長期課，改變低頻次的現(xiàn)狀做到學(xué)生每周或者兩周來一次的高頻次，并低成本的敲動(dòng)市場(chǎng)，名利雙收。特別適合那些有意向做深入課程，又不知道如何下手的莊主們和研學(xué)機(jī)構(gòu)！
三、課程大綱
DAY1 策劃篇
2.不只是下地干活，新時(shí)代中小學(xué)生勞動(dòng)教育需要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)方式。
3.農(nóng)場(chǎng)和學(xué)校、老師不同角色的需求和分工。
4.和學(xué)校如何對(duì)接？
5.如何做好準(zhǔn)備工作？
DAY2 實(shí)施篇
1.教學(xué)目標(biāo)是什么？
2.課程如何設(shè)置？一學(xué)期的，一年的兩種選擇！
3.每場(chǎng)活動(dòng)的奇妙構(gòu)思和背后的意義。由淺入深實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
4.教學(xué)的難點(diǎn)和要點(diǎn)！
DAY3 總結(jié)篇
1.如果策劃一場(chǎng)成功的結(jié)課儀式?
2.野趣童年在實(shí)施過程中的改進(jìn)之處。
3.野趣童年的活動(dòng)效果評(píng)估。
4.課程的延伸，多種方式和學(xué)校深度的合作？
四、導(dǎo)師介紹 
崔碩 野趣童年創(chuàng)始人
澳大利亞新南威爾士大學(xué)市場(chǎng)營銷碩士，80后海歸，莊絡(luò)親子農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)始人，自然之友蓋婭自然學(xué)校中級(jí)體驗(yàn)師，多次參加美國，韓國，日本，臺(tái)灣，香港自然教育培訓(xùn)，回國后一直從事農(nóng)莊營銷工作9年，擅長將自然教育理念與親子農(nóng)業(yè)體驗(yàn)相結(jié)合，一二三產(chǎn)融合開發(fā)，設(shè)計(jì)針對(duì)親子家庭的高客單價(jià)的產(chǎn)品，已開發(fā)出11萬字《野趣童年四季田園莊主版課程》，并服務(wù)全國14個(gè)農(nóng)莊。
2、從策劃到落地的具體方法
3、適合高年級(jí)和初中階段學(xué)生的課程思路
4、在全國上下大力推進(jìn)勞動(dòng)教育的時(shí)候，先發(fā)制人。
二、課程簡介
本課程將通過深入的解析野趣童年策劃并實(shí)操的《新型勞動(dòng)教育：一米菜園PBL思維系列課》給大家拋磚引玉，打開思路，從以前只做春秋游，到做系列的長期課，改變低頻次的現(xiàn)狀做到學(xué)生每周或者兩周來一次的高頻次，并低成本的敲動(dòng)市場(chǎng)，名利雙收。特別適合那些有意向做深入課程，又不知道如何下手的莊主們和研學(xué)機(jī)構(gòu)！
DAY1 策劃篇
2.不只是下地干活，新時(shí)代中小學(xué)生勞動(dòng)教育需要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)方式。
3.農(nóng)場(chǎng)和學(xué)校、老師不同角色的需求和分工。
4.和學(xué)校如何對(duì)接？
5.如何做好準(zhǔn)備工作？
DAY2 實(shí)施篇
1.教學(xué)目標(biāo)是什么？
2.課程如何設(shè)置？一學(xué)期的，一年的兩種選擇！
3.每場(chǎng)活動(dòng)的奇妙構(gòu)思和背后的意義。由淺入深實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
4.教學(xué)的難點(diǎn)和要點(diǎn)！
DAY3 總結(jié)篇
1.如果策劃一場(chǎng)成功的結(jié)課儀式?
2.野趣童年在實(shí)施過程中的改進(jìn)之處。
3.野趣童年的活動(dòng)效果評(píng)估。
4.課程的延伸，多種方式和學(xué)校深度的合作？
四、導(dǎo)師介紹
澳大利亞新南威爾士大學(xué)市場(chǎng)營銷碩士，80后海歸，莊絡(luò)親子農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)始人，自然之友蓋婭自然學(xué)校中級(jí)體驗(yàn)師，多次參加美國，韓國，日本，臺(tái)灣，香港自然教育培訓(xùn)，回國后一直從事農(nóng)莊營銷工作9年，擅長將自然教育理念與親子農(nóng)業(yè)體驗(yàn)相結(jié)合，一二三產(chǎn)融合開發(fā)，設(shè)計(jì)針對(duì)親子家庭的高客單價(jià)的產(chǎn)品，已開發(fā)出11萬字《野趣童年四季田園莊主版課程》，并服務(wù)全國14個(gè)農(nóng)莊。
