為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生與健康工作，最近教育部等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了一個(gè)非常重要的文件，就是《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》。此外，按照國(guó)務(wù)院建立的相關(guān)制度，教育部等六部門(mén)組織的第八次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研也于近日結(jié)束。所以，在9月3日舉辦的2021教育金秋系列上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就這兩項(xiàng)工作進(jìn)行了介紹。
同時(shí)關(guān)于大家比較關(guān)心的近視、超重和肥胖、大學(xué)生體質(zhì)下降這三個(gè)問(wèn)題，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司 副司長(zhǎng)、一級(jí)巡視員劉培俊對(duì)下一步怎么有針對(duì)性地改進(jìn)工作、增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)行了介紹，具體內(nèi)容如下：
根據(jù)大數(shù)據(jù)顯示，媒體關(guān)心的三個(gè)問(wèn)題有一個(gè)總體趨勢(shì)。一是關(guān)于近視，青少年近視基數(shù)和比例較大，但是近視防控的效果初顯，基本實(shí)現(xiàn)每年下降0.5個(gè)百分點(diǎn)防控目標(biāo)。二是關(guān)于超重和肥胖的問(wèn)題，中小學(xué)生超重肥胖率上升，但是總體增長(zhǎng)趨勢(shì)放緩。其中，以低齡段學(xué)生肥胖問(wèn)題放緩最為明顯。三是高等學(xué)校的體育工作得到了加強(qiáng)，但是大學(xué)生體質(zhì)下降的趨勢(shì)仍然存在，學(xué)生健康干預(yù)亟待加強(qiáng)。
基于這三個(gè)趨勢(shì)，下一步怎么有針對(duì)性地改進(jìn)工作、增強(qiáng)體質(zhì)，不僅從數(shù)據(jù)上看好，而且確實(shí)在體質(zhì)上，在一些體質(zhì)健康關(guān)鍵指標(biāo)上有所好轉(zhuǎn)，下一步的工作考慮、總體思路和具體舉措，主要是落實(shí)政策。當(dāng)前要實(shí)行國(guó)務(wù)院多部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)的一系列促進(jìn)學(xué)生健康的政策，已經(jīng)基本形成了國(guó)家青少年健康促進(jìn)的政策體系，下一步主要是圍繞政策的落實(shí)，有針對(duì)性的問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)引領(lǐng)和需求驅(qū)動(dòng)，來(lái)解決問(wèn)題、增強(qiáng)體質(zhì)。
這個(gè)政策體系大家可能比較熟悉了，有三個(gè)部分。
第一，綜合性加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的文件，就是今年8月份印發(fā)的，王司長(zhǎng)已經(jīng)提到，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》。
第二，有兩個(gè)綱要，就是兩個(gè)學(xué)段的學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要，一個(gè)是高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要，一個(gè)是中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要，把當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題、健康關(guān)鍵指標(biāo)，以及推進(jìn)健康的具體措施，在里面都有明確指出。
同時(shí)關(guān)于大家比較關(guān)心的近視、超重和肥胖、大學(xué)生體質(zhì)下降這三個(gè)問(wèn)題，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司 副司長(zhǎng)、一級(jí)巡視員劉培俊對(duì)下一步怎么有針對(duì)性地改進(jìn)工作、增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)行了介紹，具體內(nèi)容如下：
根據(jù)大數(shù)據(jù)顯示，媒體關(guān)心的三個(gè)問(wèn)題有一個(gè)總體趨勢(shì)。一是關(guān)于近視，青少年近視基數(shù)和比例較大，但是近視防控的效果初顯，基本實(shí)現(xiàn)每年下降0.5個(gè)百分點(diǎn)防控目標(biāo)。二是關(guān)于超重和肥胖的問(wèn)題，中小學(xué)生超重肥胖率上升，但是總體增長(zhǎng)趨勢(shì)放緩。其中，以低齡段學(xué)生肥胖問(wèn)題放緩最為明顯。三是高等學(xué)校的體育工作得到了加強(qiáng)，但是大學(xué)生體質(zhì)下降的趨勢(shì)仍然存在，學(xué)生健康干預(yù)亟待加強(qiáng)。
基于這三個(gè)趨勢(shì)，下一步怎么有針對(duì)性地改進(jìn)工作、增強(qiáng)體質(zhì)，不僅從數(shù)據(jù)上看好，而且確實(shí)在體質(zhì)上，在一些體質(zhì)健康關(guān)鍵指標(biāo)上有所好轉(zhuǎn)，下一步的工作考慮、總體思路和具體舉措，主要是落實(shí)政策。當(dāng)前要實(shí)行國(guó)務(wù)院多部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)的一系列促進(jìn)學(xué)生健康的政策，已經(jīng)基本形成了國(guó)家青少年健康促進(jìn)的政策體系，下一步主要是圍繞政策的落實(shí)，有針對(duì)性的問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)引領(lǐng)和需求驅(qū)動(dòng)，來(lái)解決問(wèn)題、增強(qiáng)體質(zhì)。
這個(gè)政策體系大家可能比較熟悉了，有三個(gè)部分。
第一，綜合性加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的文件，就是今年8月份印發(fā)的，王司長(zhǎng)已經(jīng)提到，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》。
第二，有兩個(gè)綱要，就是兩個(gè)學(xué)段的學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要，一個(gè)是高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要，一個(gè)是中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要，把當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題、健康關(guān)鍵指標(biāo)，以及推進(jìn)健康的具體措施，在里面都有明確指出。
第三，三個(gè)專項(xiàng)健康促進(jìn)行動(dòng)，一個(gè)專項(xiàng)是國(guó)務(wù)院15部門(mén)今年印發(fā)的《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案》，里面有8項(xiàng)具體舉措，每個(gè)舉措都是問(wèn)題導(dǎo)向，控制近視率的發(fā)生和進(jìn)一步增長(zhǎng)。第二個(gè)專項(xiàng)是2020年國(guó)務(wù)院6部門(mén)印發(fā)的《兒童青少年肥胖防控實(shí)施方案》，該方案有具體實(shí)質(zhì)性操作、針對(duì)性措施，落實(shí)好這項(xiàng)方案，是把肥胖問(wèn)題在新階段解決好的一個(gè)總體政策設(shè)計(jì)。第三個(gè)專項(xiàng)是教育部4月份印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體質(zhì)健康管理工作的通知》。
一個(gè)《意見(jiàn)》、兩個(gè)《綱要》、三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)，希望把青少年體質(zhì)健康比較突出的視力、肥胖、耐力、速度等基本健康指標(biāo)下降的問(wèn)題得到有針對(duì)性的解決。
當(dāng)然，要解決這些問(wèn)題，可能還需要各方一起努力。
第一是轉(zhuǎn)變觀念，要樹(shù)遠(yuǎn)見(jiàn)、防近視。孩子是未來(lái)，要給他們光明的未來(lái)。
第二是用好政策組合，現(xiàn)在政策出的不少，關(guān)鍵把政策組合好。特別是今年以來(lái)教育部印發(fā)的五項(xiàng)管理文件，就是青少年健康，包括手機(jī)時(shí)間要減少、作業(yè)總量要適當(dāng)、睡眠充足、營(yíng)養(yǎng)合理等。要把健康促進(jìn)的政策組合用好，是下一步解決實(shí)際問(wèn)題的重要抓手。
第三是加強(qiáng)考核，特別是關(guān)于近視防控。按照國(guó)務(wù)院的授權(quán)，教育部等四部門(mén)面向各省級(jí)人民政府履職盡責(zé)防控近視，進(jìn)行分年度考核、逐省考核、逐年考核，把近視防控的總體方案，還有《光明行動(dòng)》的八項(xiàng)措施落實(shí)落地落到位。第四是通過(guò)各項(xiàng)措施，真正讓孩子的行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。讓他們了解健康知識(shí)，掌握健康管理技能，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持健康生活方式。最終政策的落實(shí)，要在孩子的行為轉(zhuǎn)變上見(jiàn)分曉。所以我們加強(qiáng)健康教育，一個(gè)重要的關(guān)鍵點(diǎn)，就是通過(guò)課程、活動(dòng)以及各種方案，讓孩子真正地把自己作為健康的第一責(zé)任人，積極行動(dòng)起來(lái)，把各項(xiàng)措施的落實(shí)在孩子體質(zhì)增強(qiáng)和行為轉(zhuǎn)變上見(jiàn)成果。
當(dāng)然，要解決這些問(wèn)題，可能還需要各方一起努力。
第一是轉(zhuǎn)變觀念，要樹(shù)遠(yuǎn)見(jiàn)、防近視。孩子是未來(lái)，要給他們光明的未來(lái)。
第二是用好政策組合，現(xiàn)在政策出的不少，關(guān)鍵把政策組合好。特別是今年以來(lái)教育部印發(fā)的五項(xiàng)管理文件，就是青少年健康，包括手機(jī)時(shí)間要減少、作業(yè)總量要適當(dāng)、睡眠充足、營(yíng)養(yǎng)合理等。要把健康促進(jìn)的政策組合用好，是下一步解決實(shí)際問(wèn)題的重要抓手。
第三是加強(qiáng)考核，特別是關(guān)于近視防控。按照國(guó)務(wù)院的授權(quán)，教育部等四部門(mén)面向各省級(jí)人民政府履職盡責(zé)防控近視，進(jìn)行分年度考核、逐省考核、逐年考核，把近視防控的總體方案，還有《光明行動(dòng)》的八項(xiàng)措施落實(shí)落地落到位。第四是通過(guò)各項(xiàng)措施，真正讓孩子的行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。讓他們了解健康知識(shí)，掌握健康管理技能，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持健康生活方式。最終政策的落實(shí)，要在孩子的行為轉(zhuǎn)變上見(jiàn)分曉。所以我們加強(qiáng)健康教育，一個(gè)重要的關(guān)鍵點(diǎn)，就是通過(guò)課程、活動(dòng)以及各種方案，讓孩子真正地把自己作為健康的第一責(zé)任人，積極行動(dòng)起來(lái)，把各項(xiàng)措施的落實(shí)在孩子體質(zhì)增強(qiáng)和行為轉(zhuǎn)變上見(jiàn)成果。
