2024年，煙臺(tái)市芝罘區(qū)圍繞課程構(gòu)建、基地建設(shè)、實(shí)踐運(yùn)用、多元評(píng)價(jià)等方面，深入探索具有芝罘特色的勞動(dòng)實(shí)踐育人新范式，立足區(qū)域勞動(dòng)教育發(fā)展實(shí)際，制定《煙臺(tái)市芝罘區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育工作方案》，錨定“五育共舉”發(fā)展目標(biāo)，以“新課堂·慧教研·真課程”體系為抓手，積極打造“三階遞進(jìn)、四維融合、多方聯(lián)動(dòng)”勞動(dòng)教育模式走深走實(shí)，賦能學(xué)生全面發(fā)展。
一、特色課程：構(gòu)建勞動(dòng)教育特色藍(lán)圖
一是立足地方，打造特色課程。著眼“一校一品，一校一特色”的建設(shè)目標(biāo)，鼓勵(lì)各學(xué)校因地制宜，著力加強(qiáng)勞動(dòng)教育課程、課堂、課題“三課”建設(shè)，以“多彩課程構(gòu)建、匠心課堂提質(zhì)、校本課題增效‘三課’勞動(dòng)素養(yǎng)奠基工程”為抓手，采取積極措施，切實(shí)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)教育課程。
二是彰顯校本，構(gòu)建多元體系。以學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程為基本要求，各學(xué)校制定“學(xué)校勞動(dòng)教育清單”，將勞動(dòng)教育融入日常校內(nèi)外生活和學(xué)校教育的相關(guān)課程，全方位打造融基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、選擇性為一體的特色課程體系。
三是融合滲透，鑄就品牌特色。堅(jiān)持“全科滲透、五育融合”理念，通過(guò)開(kāi)展“勞動(dòng)+學(xué)科”“勞動(dòng)+研學(xué)”“勞動(dòng)+志愿服務(wù)”等融合教育，努力形成“一校一品牌”“一校一特色”。目前，已開(kāi)發(fā)傳拓、陶藝、扎染、剪紙等校本課程180余門(mén)，參加校外勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)生人數(shù)達(dá)7.5萬(wàn)余人。
二、科研引領(lǐng)：激發(fā)勞動(dòng)教育特色引擎
一是加強(qiáng)師資，挖掘內(nèi)部潛力。堅(jiān)持內(nèi)部“挖潛”，培育一批“一專多能”的勞動(dòng)教育專任教師，探索通過(guò)學(xué)區(qū)內(nèi)走教、購(gòu)買(mǎi)教學(xué)服務(wù)、聘請(qǐng)專兼職教師和志愿者等方式，保障學(xué)校勞動(dòng)教育師資需求。
二是多元培訓(xùn)，提升教師能力。采用“線上+線下”“專家傳授+自我交流”“會(huì)議培訓(xùn)+現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”等方式，構(gòu)建“行政推動(dòng)、教研帶動(dòng)、學(xué)校行動(dòng)、基地活動(dòng)”有效銜接的勞動(dòng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系，培訓(xùn)勞動(dòng)教育骨干教師，面向220余名勞動(dòng)教育一線教師開(kāi)展培訓(xùn)。
三是聚焦教研，推動(dòng)提質(zhì)增效。聚焦創(chuàng)造性勞動(dòng)、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)等目標(biāo)，以打造勞動(dòng)教育學(xué)科教研共同體為契機(jī)，全面推行“成長(zhǎng)慧教研”，構(gòu)建“素養(yǎng)真課程”，用課程化教研的思維推動(dòng)勞動(dòng)教育提質(zhì)增效。開(kāi)展勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)視導(dǎo)、磨課研課，有效提升勞動(dòng)學(xué)科的課堂教學(xué)水平。開(kāi)展勞動(dòng)教育工作推進(jìn)研討會(huì)議，開(kāi)展“新課堂·慧教研·真課程”優(yōu)秀課例展示活動(dòng)，評(píng)選區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課，極大提升了勞動(dòng)教育教研水平。2024年3月的全區(qū)勞動(dòng)和綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，共44人報(bào)名參加，達(dá)到近年來(lái)本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課參與人數(shù)最高峰。今年授課內(nèi)容較往年更加豐富：有烹飪（燜子、餑餑、豆?jié){）、有編織（傘、竹扇、盤(pán)扣）等等，多種多樣。從中推選出的4人參加5月初的全市勞動(dòng)和綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，均獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，其中1人代表芝罘區(qū)在中國(guó)教育學(xué)會(huì)勞動(dòng)教育分會(huì)2024年學(xué)術(shù)年會(huì)暨中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行優(yōu)秀勞動(dòng)課例展示。
三、豐富場(chǎng)地：拓展勞動(dòng)教育實(shí)踐版圖
校內(nèi)基地，創(chuàng)新實(shí)踐形式。督導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地里的種植作物不再只有蔬菜類，還有水果類和稻谷等農(nóng)作物；種植方式也不單純局限于傳統(tǒng)，出現(xiàn)了水培、培養(yǎng)基等無(wú)土栽培方式，自動(dòng)噴淋、定時(shí)光照等高科技方式。像掐絲琺瑯、噴繪、雕刻、木工等“高大上”的勞動(dòng)技能教室也出現(xiàn)了。作為一門(mén)“做”的學(xué)科，全區(qū)的勞動(dòng)教育實(shí)實(shí)在在地動(dòng)起來(lái)了。
校外基地，拓寬勞動(dòng)視野。積極對(duì)接校外實(shí)踐基地，利用周末、節(jié)假日等時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校外農(nóng)場(chǎng)、所城里非遺工作坊、張?jiān)＞莆幕┪镳^等勞動(dòng)實(shí)踐基地，開(kāi)展農(nóng)業(yè)種植、園林技藝、葡萄酒釀制等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。
家庭助力，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。落實(shí)家務(wù)勞動(dòng)契約制，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和勞動(dòng)能力，從衣、食、住、行等方面設(shè)置個(gè)性化家務(wù)勞動(dòng)清單，供學(xué)生自主選擇，每周通過(guò)布置不同家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)及習(xí)慣。
四、多元評(píng)價(jià)：構(gòu)筑勞動(dòng)教育穩(wěn)固基石
探索機(jī)制，建立全面評(píng)價(jià)。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生四位一體的勞動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)、教師家長(zhǎng)的描述性評(píng)語(yǔ)、勞動(dòng)實(shí)踐綜合評(píng)價(jià)、勞動(dòng)成長(zhǎng)檔案、勞動(dòng)“護(hù)照”、勞動(dòng)技能大賽等多元化評(píng)價(jià)方式，進(jìn)行“導(dǎo)向性、激勵(lì)性、促進(jìn)性”評(píng)價(jià)，建立起“全維度、全過(guò)程、全方位”的“三全”勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。在5月份的煙臺(tái)市中小學(xué)勞動(dòng)技能大賽中，芝罘區(qū)瀟翔小學(xué)學(xué)生作品《我們的收獲節(jié)》與煙臺(tái)市第十四中學(xué)學(xué)生的木工比賽特等獎(jiǎng)作品《講臺(tái)置物架》脫穎而出，在6月份的中國(guó)教育學(xué)會(huì)勞動(dòng)教育分會(huì)2024年學(xué)術(shù)年會(huì)暨中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上展出，受到與會(huì)專家一致好評(píng)。
完善督查，保障教育質(zhì)量。定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)教育督導(dǎo)，圍繞勞動(dòng)教育督導(dǎo)的指標(biāo)要求，通過(guò)查閱資料、教師訪談、學(xué)生訪談等形式，對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的組織管理、教育教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、考核評(píng)價(jià)和特色創(chuàng)新五個(gè)方面進(jìn)行全面督查，針對(duì)督查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校發(fā)展提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
創(chuàng)新評(píng)價(jià)，力求落地見(jiàn)效。圍繞課程開(kāi)設(shè)、清單落實(shí)、基地建設(shè)、特色打造等方面，將勞動(dòng)教育納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，實(shí)施“主體多元、內(nèi)容多樣、結(jié)果活用”的評(píng)價(jià)方式，推動(dòng)勞動(dòng)教育各項(xiàng)工作順利開(kāi)展、落地見(jiàn)效。
回顧這一年，芝罘區(qū)勞動(dòng)教育從理念體系到實(shí)踐成果，全方位開(kāi)花結(jié)果，取得了令人矚目的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了從0到1的轉(zhuǎn)變，學(xué)校有地、有人、有干勁的新樣態(tài)，校長(zhǎng)重視，老師們積極，我們的勞動(dòng)教育有了起色，不光闖出了名堂還頗有收獲。學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中錘煉意志、提升技能，實(shí)現(xiàn)了身心的全面發(fā)展；教師們探索創(chuàng)新，讓勞動(dòng)教育課堂精彩紛呈。
2025，新歲維祺，萬(wàn)象煥新。下一步，芝罘區(qū)將深挖三課內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)校特色發(fā)展，以培優(yōu)扶弱、擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的工作思路，深挖潛力，將芝罘勞動(dòng)教育的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。我們相信，在勞動(dòng)教育的滋養(yǎng)下，芝罘學(xué)子將如破土春筍，茁壯成長(zhǎng)，以勤勞的雙手、創(chuàng)新的思維，為家鄉(xiāng)乃至國(guó)家的發(fā)展注入源源不斷的活力。未來(lái)，芝罘勞動(dòng)教育必將書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章，為培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人交出一份份優(yōu)異答卷。
