近日，在東莞市教育局發(fā)布的《關(guān)于公布第二批東莞市中小學(xué)勞動(dòng)教育特色鎮(zhèn)街、特色學(xué)校評(píng)審結(jié)果的公示》中，常平鎮(zhèn)袁山貝小學(xué)與常平中學(xué)初中部雙雙獲評(píng)“東莞市第三批中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校”，這一榮譽(yù)不僅是對(duì)兩所學(xué)校在勞動(dòng)教育領(lǐng)域辛勤耕耘的高度認(rèn)可，更是我鎮(zhèn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動(dòng)寫(xiě)照。
在新時(shí)代教育方針的引領(lǐng)下，我鎮(zhèn)各學(xué)校積極探索勞動(dòng)教育新模式，深度融合地域特色與教育理念，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
袁山貝小學(xué)秉承“發(fā)強(qiáng)剛毅、足以有執(zhí)”的辦學(xué)宗旨，以勞動(dòng)教育為抓手，通過(guò)“科技文化”“課程文化”“節(jié)日文化”等系列活動(dòng)，構(gòu)建了獨(dú)具特色的“三全五育六依托”勞動(dòng)教育課程體系。
學(xué)校依托勞動(dòng)清單制度，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)布置勞動(dòng)任務(wù)，有效提升了學(xué)生的勞動(dòng)技能；利用校內(nèi)1400平方米的“有‘植’園”勞動(dòng)基地，實(shí)行勞動(dòng)導(dǎo)師和“級(jí)田制”協(xié)同管理模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣與價(jià)值。
學(xué)校根據(jù)校本勞動(dòng)課程與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，分年段編寫(xiě)了《智慧勞動(dòng)點(diǎn)亮人生》系列教材，并配套制作了課程教學(xué)PPT，豐富了課程資源；同時(shí)，學(xué)校積極與東莞市科技館、東莞理工學(xué)院開(kāi)展科技合作，創(chuàng)建3D打印創(chuàng)客空間，以科技引領(lǐng)勞動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展，成果斐然。
常平中學(xué)初中部將勞動(dòng)教育作為課程改革重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)，以校長(zhǎng)為勞動(dòng)教育的直接負(fù)責(zé)人和督導(dǎo)人，由學(xué)校教務(wù)處、德育處引領(lǐng)全校教師，融合學(xué)校辦學(xué)理念，在校園內(nèi)“一樓一園一基地”和校外6處主要?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐基地中，抓住勞動(dòng)是實(shí)踐的本質(zhì)特征，以勞育促德、智、體、美，開(kāi)展勞動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
該校秉承“以勞正德，正行育心——勞動(dòng)育人，德育為先”理念，同時(shí)做到以勞育智、以勞健體、以勞立美，關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中多元化表現(xiàn)，建立多元化綜合評(píng)價(jià)體系。勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中聯(lián)動(dòng)家社，充分發(fā)揮家庭中家長(zhǎng)作為教師的作用，突出家長(zhǎng)在工作領(lǐng)域和家庭日常勞動(dòng)的教育優(yōu)勢(shì)，同時(shí)聯(lián)同社會(huì)各界關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培育，突出本土特色，緊密聯(lián)系周邊，服務(wù)周邊，發(fā)揮企業(yè)多、工廠多的底蘊(yùn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)尤其制造行業(yè)的意義和價(jià)值，廣泛帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)，讓企業(yè)家、科技工作者成為學(xué)生心目中的榜樣，種下愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的種子，發(fā)動(dòng)家社的廣泛關(guān)注與支持，努力開(kāi)展勞動(dòng)教育的成果輸出。
在“立德樹(shù)人”的教育根本任務(wù)指引下，學(xué)校積極開(kāi)展志愿服務(wù)的服務(wù)性勞動(dòng)，建設(shè)志愿服務(wù)實(shí)踐基地為特色。志愿服務(wù)所體現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，成為了塑造學(xué)生高尚品德的活教材。它不僅是一種行為實(shí)踐，更是一種價(jià)值觀念的傳遞。學(xué)生在參與志愿服務(wù)過(guò)程中，直接踐行著尊重、友愛(ài)、互助的價(jià)值觀，這些經(jīng)歷如同春風(fēng)化雨，悄然間加深了他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同，使之內(nèi)化為個(gè)人的道德準(zhǔn)則，外顯為日常的行為習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)了道德教育與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。
學(xué)校提倡每個(gè)學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)的要求，鼓勵(lì)學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育的跨學(xué)科實(shí)踐。以此作為推手，也進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)了全校教師全員勞育育人的可操作性。通過(guò)全校各學(xué)科教師們的不斷探索實(shí)踐，已經(jīng)涌現(xiàn)出多個(gè)突出的項(xiàng)目，比如德育與勞育融合項(xiàng)目“我為祖國(guó)獻(xiàn)禮、勞動(dòng)模范引領(lǐng)我前進(jìn)、青鶴灣志愿服務(wù)隊(duì)”，生物學(xué)科的“發(fā)酵食品制作、識(shí)魚(yú)做魚(yú)和吃魚(yú)”、花葉貼畫(huà)”，道法學(xué)科的“我愛(ài)我家我行動(dòng)、中國(guó)傳統(tǒng)物品制作”，語(yǔ)文學(xué)科的“推薦一處東莞的傳統(tǒng)文化勝地、團(tuán)扇制作”，綜合實(shí)踐學(xué)科的“我的物品我收納、垃圾分類(lèi)、班級(jí)科普與勞動(dòng)實(shí)踐”，體育學(xué)科的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地維護(hù)”、藝術(shù)學(xué)科的“樂(lè)陶居-陶藝制作”。
依托“非遺”陶藝項(xiàng)目作為校園傳習(xí)基地，將專(zhuān)業(yè)教育、勞動(dòng)教育、美育教育有機(jī)融合，從興趣出發(fā)組織各類(lèi)課程。該校樂(lè)陶居陶藝實(shí)踐工作坊成立于2019年，工作坊的宗旨是“以美育人，陶里拾光”,努力為熱愛(ài)藝術(shù)創(chuàng)作、熱愛(ài)陶藝的同學(xué)們提供一個(gè)學(xué)習(xí)和展示我、提高自我以及互相交流的平臺(tái)。在校內(nèi)作為勞動(dòng)課、第二課堂，還有校本特色社團(tuán)等開(kāi)展學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容主要分為傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代軟陶DIY兩類(lèi)系列課程。樂(lè)陶居配備有專(zhuān)用教室和專(zhuān)業(yè)設(shè)備，為陶藝教學(xué)的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的幫助。2019年?yáng)|莞市創(chuàng)客嘉年華活動(dòng)中獲最佳體驗(yàn)獎(jiǎng)；2021年學(xué)生馮曼芷作品《海底世界》在東莞市師生才藝節(jié)活動(dòng)獲三等獎(jiǎng)；楊欣悅等同學(xué)合作的作品《共同抗疫》在2022年?yáng)|莞市創(chuàng)客嘉年華文創(chuàng)項(xiàng)目中獲三等獎(jiǎng)；2023年在常平鎮(zhèn)藝術(shù)工作坊展示活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，2024年學(xué)生唐岱琳等同學(xué)的作品《唐宮夜宴》獲市中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。
近年來(lái)，常平鎮(zhèn)積極推動(dòng)勞動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)，打造一批創(chuàng)新開(kāi)展勞動(dòng)教育的樣板學(xué)校，形成一批可學(xué)習(xí)、可借鑒、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)做法，推動(dòng)構(gòu)建具有常平特色的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系，全面提升我鎮(zhèn)勞動(dòng)教育水平。2024年3月，評(píng)選出第二小學(xué)、板石小學(xué)、袁山貝小學(xué)、司馬小學(xué)、土塘小學(xué)、第三小學(xué)、中心小學(xué)、第四小學(xué)、常平中學(xué)初中部、金華小學(xué)共10所學(xué)校為常平鎮(zhèn)第一批中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校。通過(guò)大力推動(dòng)勞動(dòng)特色建設(shè)，取得了豐碩的成果。第二小學(xué)、板石小學(xué)獲評(píng)第一、第二批東莞市中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校；板石小學(xué)被評(píng)為“東莞市中醫(yī)藥文化特色示范學(xué)校”；常平中學(xué)初中部勞動(dòng)教研組獲評(píng)東莞市初中勞動(dòng)教育“品質(zhì)課堂’實(shí)驗(yàn)教研組，常平鎮(zhèn)獲評(píng)東莞市中小學(xué)勞動(dòng)教育特色鎮(zhèn)街。
展望未來(lái)，我鎮(zhèn)將以此次獲評(píng)“東莞市第三批中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校”為契機(jī)，進(jìn)一步加大勞動(dòng)教育投入，加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，提升勞動(dòng)教育管理水平，努力開(kāi)發(fā)更多優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)校本課程。同時(shí)，持續(xù)推動(dòng)勞動(dòng)教育與其他學(xué)科的深度融合，鼓勵(lì)全鎮(zhèn)教師積極參與勞動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng)新，形成全員育人的良好氛圍，為勞動(dòng)教育“賦能”，助力“雙減”政策落地生根，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展邁向新臺(tái)階。
