勞動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。將勞動(dòng)教育與德育、語文、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)融合，每周設(shè)計(jì)勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，集中開展勞動(dòng)實(shí)踐課。任課教師采取“理論+實(shí)踐”方式，教育低、中段學(xué)生整理書包、制作書簽、采集標(biāo)本等，高段學(xué)生學(xué)習(xí)下廚、種植等勞動(dòng)技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)不同技能，提升勞動(dòng)意識(shí)，淬煉個(gè)人品質(zhì)。

勞動(dòng)與校園實(shí)踐相結(jié)合。開辟“菜園”“果園”“花園”等勞動(dòng)教育實(shí)踐區(qū)域30塊，高年級(jí)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)種植園地并制作班牌，讓學(xué)生們在生產(chǎn)勞動(dòng)中掌握鋤頭、鐵鍬等農(nóng)具使用方法，學(xué)會(huì)種植辣椒、茄子等常見蔬菜，傳承農(nóng)耕智慧。建設(shè)“綠色小廚房”基地供學(xué)生現(xiàn)場烹飪，讓學(xué)生在“小廚房”實(shí)踐中學(xué)會(huì)食材挑選、刀工技巧及烹飪方法，體悟勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

勞動(dòng)與校外資源結(jié)合。設(shè)立“五一”勞動(dòng)周、寒暑假勞動(dòng)月，組織學(xué)生開展做家務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過校外實(shí)踐體驗(yàn)不同的勞動(dòng)角色，促進(jìn)全面發(fā)展。開展春季研學(xué)和秋季游學(xué)，組織學(xué)生參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園等校外科普實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的運(yùn)作，了解農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值與意義。