多渠道挖掘勞動(dòng)教育形式
積極創(chuàng)建與完善勞動(dòng)教育體系，多途徑全面滲透與實(shí)施勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。
打造勞動(dòng)教育課堂。各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置勞動(dòng)教育專門化課程，每周一課時(shí)集中開展。同時(shí)設(shè)立勞動(dòng)周，將勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)精神融入課程，既有勞動(dòng)實(shí)踐，又有文化傳承，勞動(dòng)以一種更加固定的形式融入學(xué)生生活。
升級(jí)勞動(dòng)教育清單。以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，以10個(gè)任務(wù)群為基本單元，分別制定符合各年齡段特點(diǎn)的勞動(dòng)清單，從清單出發(fā)，進(jìn)一步打造豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng)，以促使學(xué)生在多元的體驗(yàn)中充分感受勞動(dòng)的價(jià)值與魅力。
拓展勞動(dòng)教育資源。各中小學(xué)校重視勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，目前全市有56所學(xué)校建立了校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地，63所學(xué)校建立了“迷你小廚房”“茶藝工作坊”“剪紙工作坊”等76個(gè)勞動(dòng)教室。
多維度促進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)施
構(gòu)建家校社一體式勞動(dòng)鏈。通過“家庭—學(xué)校—社區(qū)”間的互動(dòng)，加強(qiáng)一體化發(fā)展，促進(jìn)由知識(shí)育人向?qū)嵺`育人教育新范式的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校，借助班級(jí)勞動(dòng)崗，讓學(xué)生參與花壇清理、綠植維護(hù)等活動(dòng)，開展校園勞動(dòng)；在家中，依托家庭生活崗，通過家務(wù)勞動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之美，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，分享勞動(dòng)成果；在社會(huì)，一方面與周邊企業(yè)、社區(qū)積極開展合作，共同開發(fā)并實(shí)施勞動(dòng)教育課程。2023年上半年全市43所小學(xué)9000多名學(xué)生參加了校外勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)從農(nóng)村到城市、從田間勞動(dòng)到職業(yè)體驗(yàn)、從手工制造到科技開發(fā)的多領(lǐng)域、全覆蓋。另一方面引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)公益勞動(dòng)，如宣傳社區(qū)垃圾分類、參與敬老院慰問服務(wù)、參與社區(qū)志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
完善勞動(dòng)評(píng)價(jià)體系。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制，組織開展“勞動(dòng)教育示范校”“勞動(dòng)小標(biāo)兵”評(píng)選，舉辦勞動(dòng)技能、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，推出學(xué)生勞動(dòng)成長(zhǎng)檔案袋，讓孩子們?cè)诓牧戏e累的過程中見證勞動(dòng)能力的成長(zhǎng)。
品牌經(jīng)驗(yàn)推廣
三年來，平泉市有1所學(xué)校被評(píng)為河北省勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)校，2個(gè)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地被河北省教育廳命名“省級(jí)勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐基地”，3所學(xué)校被評(píng)為承德市勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)校；2022年平泉市被省教育廳評(píng)為“省級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”；在2023年7月31日舉辦的“河北省學(xué)校勞動(dòng)教育師資培訓(xùn)會(huì)”上，平泉市作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言。
