20日，在《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》印發(fā)兩周年之際，由教育部高等教育司指導(dǎo)、中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會主辦的高校勞動教育分類實施推進研討會，采用線上線下結(jié)合的形式，在中國勞動關(guān)系學(xué)院舉辦。
教育部高等教育司人文社科教育處處長張慶國在研討會上表示，高校勞動教育工作要在遵循教育發(fā)展、青年成長、課程改革、時代發(fā)展四個規(guī)律的前提下，順應(yīng)社會發(fā)展需要，不斷開拓大學(xué)生勞動教育發(fā)展的新局面；要堅持共性與個性相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、剛性與彈性相結(jié)合、統(tǒng)籌謀劃與重點推進相結(jié)合，努力構(gòu)建新時代高校勞動教育行動方案；要在理念引領(lǐng)、整體設(shè)計、理論與實踐研究方面下功夫，努力探索構(gòu)建多樣靈活有效的高校勞動教育體系；要在師資隊伍、課程體系、評價體系建設(shè)方面下功夫，努力完善勞動教育人才培養(yǎng)的支撐體系。
中國高等教育學(xué)會副秘書長郝清杰在發(fā)言中，對中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會今后的工作提出了三點希望，“要高度重視勤謀劃，深刻認識高校勞動教育分類實施推進是個大課題，充分發(fā)揮專委會優(yōu)勢，把課題做實做好做出彩”“要加強有組織的科研出成果，把這樣的課題持續(xù)做下去，努力推出系列高質(zhì)量研究成果”“要加強閉環(huán)管理有成效，緊緊圍繞教育部2022年工作要點，貫徹落實學(xué)會2022年工作會議精神，與高教司和評估中心等單位加強配合、形成合力，為高校勞動教育高質(zhì)量推進作出貢獻”。
教育部教育質(zhì)量評估中心院校評估處處長盛敏梳理了試點評估中發(fā)現(xiàn)的高校在推進勞動教育中普遍存在的短板、弱項以及值得推廣的先進做法、典型經(jīng)驗。她強調(diào)，評估中心下一步要重點推進兩方面工作：一是針對立德樹人評價、勞動教育評價等熱點、重點、難點問題，開展相關(guān)專題研究；二是面向全國開展德智體美勞不同學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜彝扑]工作，建設(shè)全國統(tǒng)一、開放共享的萬人專家?guī)臁?/span>
中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會理事長、中國勞動關(guān)系學(xué)院黨委書記劉向兵對今后的工作提出了四點建議：處理好高校勞動教育和中小學(xué)勞動教育之間的關(guān)系，既要了解中小學(xué)的情況、與中小學(xué)協(xié)同推進，又要在內(nèi)容和方式上與中小學(xué)區(qū)別、在中小學(xué)已有工作的基礎(chǔ)上進一步推進；處理好不同學(xué)科專業(yè)間勞動教育的關(guān)系，既要強調(diào)各類高校落實勞動教育的共同要求，又要體現(xiàn)不同專業(yè)大類勞動教育的建設(shè)重點；處理好不同年級勞動教育的關(guān)系，要把勞動教育作為一項貫穿大學(xué)四年的“長跑”，根據(jù)不同年級的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展需求做出不同的設(shè)計；處理好勞動教育傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系，既要講傳統(tǒng)勞動文化、傳統(tǒng)耕讀文明、重視體力勞動，又要講未來勞動、人工智能勞動、創(chuàng)造性勞動，體現(xiàn)高校勞動教育的前沿性、創(chuàng)造性。
本次研討會上，來自清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京)、北京外國語大學(xué)、北京體育大學(xué)、汕頭大學(xué)以及中國勞動關(guān)系學(xué)院的與會人員介紹了各自學(xué)校勞動教育實施推進情況和成效。
中國高等教育學(xué)會副秘書長王小梅，中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會監(jiān)事、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）黨委副書記林善園等嘉賓參加調(diào)研活動。
