自2018年全國教育大會(huì)以來，勞動(dòng)教育在全國的中小學(xué)校中蓬勃開展，涌現(xiàn)了一批典型案例，積累了一些好經(jīng)驗(yàn)好做法，充分展現(xiàn)出新時(shí)代勞動(dòng)教育的新特點(diǎn)。一起來看——
你能想象出來嗎？一所鬧市區(qū)的小學(xué)竟然在屋頂打造出3000平方米的天空農(nóng)場。這里有拽耙扶犁、耕稼陶漁、盈車嘉穗、歲豐年稔四個(gè)綠道。孩子們?cè)趯W(xué)校里就能親手勞作，體驗(yàn)“春種、秋收、夏耘、冬藏”。
這僅僅是10月21日在四川成都召開的全國中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)中石筍街小學(xué)的一景。
這次現(xiàn)場會(huì)的目的是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)教育的重要講話精神和中央有關(guān)決策部署，交流總結(jié)各地中小學(xué)勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段重點(diǎn)工作。教育部黨組成員、副部長鄭富芝同志出席會(huì)議并講話。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛同志主持會(huì)議。
與會(huì)代表參觀了成都市天府新區(qū)世紀(jì)田園勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地、金牛區(qū)石筍街小學(xué)、錦江區(qū)教育科學(xué)院附屬中學(xué)、武侯區(qū)四川大學(xué)附屬中學(xué)以及青羊區(qū)同輝國際學(xué)校。會(huì)上，四川成都、重慶、海南、河北石家莊、黑龍江大慶、江蘇常州、安徽淮南、北京東城、浙江富陽、山東省鄆城縣侯咽集鎮(zhèn)黃崗小學(xué)作了視頻經(jīng)驗(yàn)交流。會(huì)議發(fā)布了《全國中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例》。中小學(xué)勞動(dòng)教育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢，形成了一系列有價(jià)值可借鑒的探索經(jīng)驗(yàn)。教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)勞動(dòng)教育指導(dǎo)專委會(huì)主任徐長發(fā)同志認(rèn)為這些典型案例體現(xiàn)了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、以點(diǎn)帶面、融入日常、因地（校）制宜等特點(diǎn)。
01 以大勞動(dòng)教育觀系統(tǒng)設(shè)計(jì)推進(jìn)路徑
2018年全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。勞動(dòng)教育被納入人才培養(yǎng)的總體要求中。2021年，《中華人民共和國教育法》修訂，明確把“勞”寫入黨的教育方針。
2020年3月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》出臺(tái)。隨后教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，進(jìn)一步推動(dòng)勞動(dòng)教育落地。
勞動(dòng)教育涉及方方面面，要真正落地，必須樹立大勞動(dòng)教育觀。各地教育行政部門以系統(tǒng)思維設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育推進(jìn)路徑，營造積極的勞動(dòng)教育生態(tài)。
河北省石家莊市委市政府印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量，建設(shè)課程完善、資源豐富、機(jī)制健全的教育體系，著力促進(jìn)學(xué)生德智美體勞全面發(fā)展。同時(shí)制定了《石家莊市中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育工作管理辦法》《關(guān)于在全市中小學(xué)開展勞動(dòng)教育周活動(dòng)的通知》等文件，形成了勞動(dòng)教育“1+N”制度體系，使家校社聯(lián)合保障勞動(dòng)教育真正有依有據(jù)。
成都市在2020年將“五育融合”作為《成都教育現(xiàn)代化2035》十大工程之首，并在2021年審議通過《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》，明確提出構(gòu)建五育融合、學(xué)段貫通、市縣校聯(lián)動(dòng)、家校社協(xié)同、高效保障的工作格局，形成全方位支持、全課程融入、全社會(huì)參與、全過程評(píng)價(jià)的勞動(dòng)教育生態(tài)圈。還詳細(xì)規(guī)定了各個(gè)部門應(yīng)負(fù)責(zé)的事項(xiàng)，讓勞動(dòng)教育成為社會(huì)關(guān)心、全體參與的育人活動(dòng)。
在推進(jìn)過程中，勞動(dòng)教育課程也呈現(xiàn)體系化發(fā)展態(tài)勢，遍布多個(gè)領(lǐng)域多個(gè)場域。
北京東城區(qū)不斷完善課程體系，形成了具有綜合性、實(shí)踐性、開放性的，覆蓋紙工、泥工、木工、金工、編織、縫紉、烹飪、種植等八大類勞動(dòng)教育課程體系，讓學(xué)生在多種勞動(dòng)實(shí)踐崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)構(gòu)建了包括生活勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、志愿者服務(wù)勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)等六大類課程群。在農(nóng)業(yè)勞動(dòng)課程中，學(xué)生可以了解常見農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的種類和特點(diǎn)，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐，探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的改良方案，真正做到在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中有所收獲。
教育經(jīng)費(fèi)是教育活動(dòng)的基礎(chǔ)保障，對(duì)于勞動(dòng)教育更是如此。黑龍江省哈爾濱市持續(xù)投入經(jīng)費(fèi)建基地。市區(qū)兩級(jí)從2001年開始投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在9個(gè)區(qū)建設(shè)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校。2018年——2021年，市區(qū)在9個(gè)綜合實(shí)踐學(xué)校累計(jì)投入2000多萬，統(tǒng)一安排學(xué)生每學(xué)期的勞動(dòng)實(shí)踐，更有效地保證了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
浙江省杭州市富陽區(qū)高度重視勞動(dòng)教育工作，在多方面給予充分保障。為落實(shí)學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐，區(qū)政府每年專項(xiàng)撥款660萬，組織全區(qū)3—8年級(jí)學(xué)生到勞動(dòng)教育實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐。
當(dāng)前推進(jìn)勞動(dòng)教育，迫切需要專業(yè)指導(dǎo)。各地積極發(fā)揮教研部門的作用。江蘇省常州市每年設(shè)100萬元用于勞動(dòng)教育課程研發(fā)、師資培訓(xùn)績效獎(jiǎng)勵(lì)。成立“常州市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作指導(dǎo)站”，配備專職勞動(dòng)教研員，組建科研團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)課題研究。山東省組建勞動(dòng)教育骨干教師團(tuán)隊(duì)，成立省市“特級(jí)教師工作坊”，建立省勞動(dòng)教育兼職教研員團(tuán)隊(duì)和校長宣講團(tuán)隊(duì)，同時(shí)加強(qiáng)課題引領(lǐng)帶動(dòng)作用，各地各校也在不斷探索嘗試不同模式的勞動(dòng)教育教研模式。
此外，多地將勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，加強(qiáng)對(duì)政府和學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育主體責(zé)任的檢查。福建省開展省市縣（區(qū)）三級(jí)勞動(dòng)教育監(jiān)測，每學(xué)年結(jié)束后將本地勞動(dòng)教育實(shí)時(shí)監(jiān)測報(bào)告教育廳。
河南省多個(gè)地市將勞動(dòng)教育納入學(xué)校評(píng)價(jià)范圍，推動(dòng)勞動(dòng)教育深入開展。焦作市把勞動(dòng)教育列入縣級(jí)政府創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估體系，并作為學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測的主要內(nèi)容。平頂山市將勞動(dòng)教育作為市政府教育督導(dǎo)體系的重要內(nèi)容，將中小學(xué)落實(shí)勞動(dòng)教育情況加大賦分權(quán)重，納入責(zé)任督學(xué)內(nèi)容。
02 創(chuàng)新方式方法突破重點(diǎn)難點(diǎn)
勞動(dòng)教育在實(shí)施過程中很容易出現(xiàn)一些問題，如勞動(dòng)課程千篇一律，缺乏新意；勞動(dòng)教育師資專業(yè)化程度不高，數(shù)量不足；缺少家長和社會(huì)的支持，動(dòng)力和活力不足等諸多困難。面對(duì)這些難點(diǎn)，一些地區(qū)和學(xué)校大膽突破創(chuàng)新，形成了具有區(qū)域和學(xué)校特色的勞動(dòng)教育。
將特色轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢。黑龍江省大慶市以大慶精神鐵人精神為內(nèi)核，探索出了具有油城特色的勞動(dòng)教育模式，通過會(huì)戰(zhàn)講座、參觀走訪、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)等形式，把勞動(dòng)教育與紅色教育相結(jié)合，讓廣大青少年從城市的歷史中深刻體會(huì)到“幸福都是奮斗出來的”。
山東省鄆城縣侯咽集鎮(zhèn)黃崗小學(xué)位于黃河灘上，利用鄉(xiāng)土優(yōu)勢，開發(fā)了包括田園數(shù)學(xué)、田園詩語、田園科學(xué)、七彩葫蘆等課程在內(nèi)的田園課體系，與語文、數(shù)學(xué)、英語等國家課程有機(jī)融合，真正實(shí)現(xiàn)了國家課程的校本化實(shí)施，豐富了課堂教學(xué)，拓寬了育人渠道。
四川省成都市錦江區(qū)教科院附中是一所70%的生源都是進(jìn)城務(wù)工人員子女的學(xué)校，也是這次現(xiàn)場會(huì)調(diào)研的學(xué)校之一。學(xué)生們對(duì)田間勞作的場景并不陌生，但是因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎有枰獙W(xué)生們學(xué)會(huì)時(shí)間管理以及家務(wù)勞動(dòng)。因此基于學(xué)情，學(xué)校開設(shè)了如服裝設(shè)計(jì)與制作、收納整理、組裝、維修等課程，讓學(xué)生能夠掌握基本的生活技能，服務(wù)家庭與社區(qū)，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。
這次現(xiàn)場會(huì)的目的是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)教育的重要講話精神和中央有關(guān)決策部署，交流總結(jié)各地中小學(xué)勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段重點(diǎn)工作。教育部黨組成員、副部長鄭富芝同志出席會(huì)議并講話。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛同志主持會(huì)議。
與會(huì)代表參觀了成都市天府新區(qū)世紀(jì)田園勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地、金牛區(qū)石筍街小學(xué)、錦江區(qū)教育科學(xué)院附屬中學(xué)、武侯區(qū)四川大學(xué)附屬中學(xué)以及青羊區(qū)同輝國際學(xué)校。會(huì)上，四川成都、重慶、海南、河北石家莊、黑龍江大慶、江蘇常州、安徽淮南、北京東城、浙江富陽、山東省鄆城縣侯咽集鎮(zhèn)黃崗小學(xué)作了視頻經(jīng)驗(yàn)交流。會(huì)議發(fā)布了《全國中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例》。中小學(xué)勞動(dòng)教育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢，形成了一系列有價(jià)值可借鑒的探索經(jīng)驗(yàn)。教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)勞動(dòng)教育指導(dǎo)專委會(huì)主任徐長發(fā)同志認(rèn)為這些典型案例體現(xiàn)了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、以點(diǎn)帶面、融入日常、因地（校）制宜等特點(diǎn)。
01 以大勞動(dòng)教育觀系統(tǒng)設(shè)計(jì)推進(jìn)路徑
2018年全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。勞動(dòng)教育被納入人才培養(yǎng)的總體要求中。2021年，《中華人民共和國教育法》修訂，明確把“勞”寫入黨的教育方針。
2020年3月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》出臺(tái)。隨后教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，進(jìn)一步推動(dòng)勞動(dòng)教育落地。
勞動(dòng)教育涉及方方面面，要真正落地，必須樹立大勞動(dòng)教育觀。各地教育行政部門以系統(tǒng)思維設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育推進(jìn)路徑，營造積極的勞動(dòng)教育生態(tài)。
河北省石家莊市委市政府印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量，建設(shè)課程完善、資源豐富、機(jī)制健全的教育體系，著力促進(jìn)學(xué)生德智美體勞全面發(fā)展。同時(shí)制定了《石家莊市中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育工作管理辦法》《關(guān)于在全市中小學(xué)開展勞動(dòng)教育周活動(dòng)的通知》等文件，形成了勞動(dòng)教育“1+N”制度體系，使家校社聯(lián)合保障勞動(dòng)教育真正有依有據(jù)。
成都市在2020年將“五育融合”作為《成都教育現(xiàn)代化2035》十大工程之首，并在2021年審議通過《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》，明確提出構(gòu)建五育融合、學(xué)段貫通、市縣校聯(lián)動(dòng)、家校社協(xié)同、高效保障的工作格局，形成全方位支持、全課程融入、全社會(huì)參與、全過程評(píng)價(jià)的勞動(dòng)教育生態(tài)圈。還詳細(xì)規(guī)定了各個(gè)部門應(yīng)負(fù)責(zé)的事項(xiàng)，讓勞動(dòng)教育成為社會(huì)關(guān)心、全體參與的育人活動(dòng)。
在推進(jìn)過程中，勞動(dòng)教育課程也呈現(xiàn)體系化發(fā)展態(tài)勢，遍布多個(gè)領(lǐng)域多個(gè)場域。
北京東城區(qū)不斷完善課程體系，形成了具有綜合性、實(shí)踐性、開放性的，覆蓋紙工、泥工、木工、金工、編織、縫紉、烹飪、種植等八大類勞動(dòng)教育課程體系，讓學(xué)生在多種勞動(dòng)實(shí)踐崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)構(gòu)建了包括生活勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、志愿者服務(wù)勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)等六大類課程群。在農(nóng)業(yè)勞動(dòng)課程中，學(xué)生可以了解常見農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的種類和特點(diǎn)，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐，探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的改良方案，真正做到在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中有所收獲。
教育經(jīng)費(fèi)是教育活動(dòng)的基礎(chǔ)保障，對(duì)于勞動(dòng)教育更是如此。黑龍江省哈爾濱市持續(xù)投入經(jīng)費(fèi)建基地。市區(qū)兩級(jí)從2001年開始投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在9個(gè)區(qū)建設(shè)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校。2018年——2021年，市區(qū)在9個(gè)綜合實(shí)踐學(xué)校累計(jì)投入2000多萬，統(tǒng)一安排學(xué)生每學(xué)期的勞動(dòng)實(shí)踐，更有效地保證了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
浙江省杭州市富陽區(qū)高度重視勞動(dòng)教育工作，在多方面給予充分保障。為落實(shí)學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐，區(qū)政府每年專項(xiàng)撥款660萬，組織全區(qū)3—8年級(jí)學(xué)生到勞動(dòng)教育實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐。
當(dāng)前推進(jìn)勞動(dòng)教育，迫切需要專業(yè)指導(dǎo)。各地積極發(fā)揮教研部門的作用。江蘇省常州市每年設(shè)100萬元用于勞動(dòng)教育課程研發(fā)、師資培訓(xùn)績效獎(jiǎng)勵(lì)。成立“常州市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作指導(dǎo)站”，配備專職勞動(dòng)教研員，組建科研團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)課題研究。山東省組建勞動(dòng)教育骨干教師團(tuán)隊(duì)，成立省市“特級(jí)教師工作坊”，建立省勞動(dòng)教育兼職教研員團(tuán)隊(duì)和校長宣講團(tuán)隊(duì)，同時(shí)加強(qiáng)課題引領(lǐng)帶動(dòng)作用，各地各校也在不斷探索嘗試不同模式的勞動(dòng)教育教研模式。
此外，多地將勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，加強(qiáng)對(duì)政府和學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育主體責(zé)任的檢查。福建省開展省市縣（區(qū)）三級(jí)勞動(dòng)教育監(jiān)測，每學(xué)年結(jié)束后將本地勞動(dòng)教育實(shí)時(shí)監(jiān)測報(bào)告教育廳。
河南省多個(gè)地市將勞動(dòng)教育納入學(xué)校評(píng)價(jià)范圍，推動(dòng)勞動(dòng)教育深入開展。焦作市把勞動(dòng)教育列入縣級(jí)政府創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估體系，并作為學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測的主要內(nèi)容。平頂山市將勞動(dòng)教育作為市政府教育督導(dǎo)體系的重要內(nèi)容，將中小學(xué)落實(shí)勞動(dòng)教育情況加大賦分權(quán)重，納入責(zé)任督學(xué)內(nèi)容。
02 創(chuàng)新方式方法突破重點(diǎn)難點(diǎn)
勞動(dòng)教育在實(shí)施過程中很容易出現(xiàn)一些問題，如勞動(dòng)課程千篇一律，缺乏新意；勞動(dòng)教育師資專業(yè)化程度不高，數(shù)量不足；缺少家長和社會(huì)的支持，動(dòng)力和活力不足等諸多困難。面對(duì)這些難點(diǎn)，一些地區(qū)和學(xué)校大膽突破創(chuàng)新，形成了具有區(qū)域和學(xué)校特色的勞動(dòng)教育。
將特色轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢。黑龍江省大慶市以大慶精神鐵人精神為內(nèi)核，探索出了具有油城特色的勞動(dòng)教育模式，通過會(huì)戰(zhàn)講座、參觀走訪、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)等形式，把勞動(dòng)教育與紅色教育相結(jié)合，讓廣大青少年從城市的歷史中深刻體會(huì)到“幸福都是奮斗出來的”。
山東省鄆城縣侯咽集鎮(zhèn)黃崗小學(xué)位于黃河灘上，利用鄉(xiāng)土優(yōu)勢，開發(fā)了包括田園數(shù)學(xué)、田園詩語、田園科學(xué)、七彩葫蘆等課程在內(nèi)的田園課體系，與語文、數(shù)學(xué)、英語等國家課程有機(jī)融合，真正實(shí)現(xiàn)了國家課程的校本化實(shí)施，豐富了課堂教學(xué)，拓寬了育人渠道。
四川省成都市錦江區(qū)教科院附中是一所70%的生源都是進(jìn)城務(wù)工人員子女的學(xué)校，也是這次現(xiàn)場會(huì)調(diào)研的學(xué)校之一。學(xué)生們對(duì)田間勞作的場景并不陌生，但是因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎有枰獙W(xué)生們學(xué)會(huì)時(shí)間管理以及家務(wù)勞動(dòng)。因此基于學(xué)情，學(xué)校開設(shè)了如服裝設(shè)計(jì)與制作、收納整理、組裝、維修等課程，讓學(xué)生能夠掌握基本的生活技能，服務(wù)家庭與社區(qū)，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。
整合社會(huì)力量充實(shí)師資隊(duì)伍。北京市昌平區(qū)統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、企業(yè)行業(yè)以及其他社會(huì)力量的資源，組建跨界多元的師資隊(duì)伍，通過教研引領(lǐng)、課題帶動(dòng)等方式提升師資隊(duì)伍專業(yè)水平。區(qū)內(nèi)建立職普聯(lián)合教研機(jī)制，交換職普教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研制勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展一課多研，提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
安徽省淮南市圍繞勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，與淮南師范學(xué)院共建“三位一體”教師培養(yǎng)新機(jī)制，同時(shí)采用專兼職結(jié)合，通過從現(xiàn)有教師中培養(yǎng)，從有專長的家長、企事業(yè)單位中聘請(qǐng)等方式，解決勞動(dòng)教師短缺問題，并與當(dāng)?shù)馗咝Ｂ?lián)系，引導(dǎo)鼓勵(lì)大中專院校學(xué)生以實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等方式參與到中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐中。
浙江省溫州市甌海區(qū)努力提升勞動(dòng)教育教師的素質(zhì)，開展中小學(xué)勞動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，通過創(chuàng)新賽制、設(shè)計(jì)報(bào)名辦法與環(huán)節(jié)展示，讓勞動(dòng)教育走近教師，推進(jìn)區(qū)域勞動(dòng)教育的課堂實(shí)踐。在教師專業(yè)能力方面，第三方出卷，現(xiàn)場技能測試，要求教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作一項(xiàng)作品，推動(dòng)教師能力提升。
開展典型案例的宣傳和引領(lǐng)。上海市注重營造勞動(dòng)教育氛圍，大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀和正確的勞動(dòng)觀念，推廣全市四個(gè)“全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”，155家全市中小學(xué)（中職校）勞動(dòng)教育特色校，以及包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地等在內(nèi)的68家上海市學(xué)生勞動(dòng)教育基地已形成的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。多家國家級(jí)媒體對(duì)上海勞動(dòng)教育的報(bào)道營造了加強(qiáng)勞動(dòng)教育的良好氛圍，有效帶動(dòng)了工作的開展。
2019年山西省在全省各市各大中小學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育優(yōu)秀案例（課程）視頻征集活動(dòng)，征集評(píng)選出13個(gè)學(xué)校勞動(dòng)教育優(yōu)秀案例（課程）視頻，在教育省廳微信公眾號(hào)、山西教育網(wǎng)絡(luò)電視等平臺(tái)進(jìn)行展播，相關(guān)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的圖文經(jīng)驗(yàn)材料編印成冊(cè)印發(fā)全省各市學(xué)習(xí)交流，激發(fā)了廣大學(xué)校大力推動(dòng)勞動(dòng)教育工作的熱情。
03 全面認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)勞動(dòng)教育的育人功能
勞動(dòng)教育不僅僅是簡單地讓學(xué)生勞動(dòng)，而是要站在政治高度充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值所在。勞動(dòng)教育，重在通過勞動(dòng)達(dá)到教育目的，以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美。
一是全學(xué)科滲透勞動(dòng)教育思想。
重慶市人民小學(xué)構(gòu)建的“基礎(chǔ)+拓展”的“愛勞動(dòng)”學(xué)校課程體系中，基礎(chǔ)課程指向?qū)W生基本生存能力，以勞動(dòng)必修課與學(xué)科融合課為主。學(xué)科融合課程關(guān)注勞動(dòng)教育在基礎(chǔ)學(xué)科中的滲透，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育常態(tài)化、具體化。10大學(xué)科系統(tǒng)梳理各學(xué)科各冊(cè)共計(jì)383個(gè)勞動(dòng)教育滲透點(diǎn)，形成10種獨(dú)特的滲透方式。
此次現(xiàn)場展示勞動(dòng)教育的成都市石筍街小學(xué)，編制了《學(xué)科融合清單》，開設(shè)常規(guī)、融合、拓展類勞動(dòng)課程，集約利用學(xué)校資源，形成了一套和悅勞動(dòng)教育校本體系。
福建省同樣注重課程融合，充分挖掘各門課程中的勞動(dòng)教育元素，將勞動(dòng)教育有機(jī)融入其中。福州市臺(tái)江第四中心小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課通過種植向日葵，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀。
二是真正讓學(xué)生在勞動(dòng)中有所得。
上海市黃浦區(qū)圍繞“以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，以勞創(chuàng)新”，形成了一批凸顯創(chuàng)新教育理念、體現(xiàn)以勞動(dòng)教育為主導(dǎo)的、體現(xiàn)“五育”的融合綜合實(shí)踐課程和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)?！都t色街區(qū)改造》課程中，學(xué)生們觀察身邊的街區(qū)后，整理實(shí)地調(diào)研的數(shù)據(jù)和照片，討論紅色改造的方案，之后利用軟件對(duì)選定的城市家具建模，利用激光雕刻機(jī)嘗試進(jìn)行打印，形象展示本組的改造方案。
天津市和平區(qū)將目標(biāo)瞄準(zhǔn)學(xué)生，以賽促學(xué)，推動(dòng)廣大學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，重視勞動(dòng)。勞動(dòng)技能大賽精心設(shè)計(jì)了包括包書皮、整理行李、洗手絹、釘紐扣、擦玻璃等項(xiàng)目，遵循了新時(shí)代新要求，體現(xiàn)了學(xué)段的適應(yīng)性、項(xiàng)目的普及性和技能的廣泛性。通過比賽，引導(dǎo)學(xué)生和家長關(guān)注勞動(dòng)，重視勞動(dòng)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
三是構(gòu)建勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)制度和體系。
山西省將勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量檢測評(píng)估，分值比例不低于10%，并建立了公示、審核制度。同時(shí)將勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開。
長沙市健全學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，組織開展勞動(dòng)技能和成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，并將勞動(dòng)實(shí)踐過程和結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立公示、審核制度，同時(shí)把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，以及高一級(jí)學(xué)校招生錄取的重要參考或依據(jù)，讓勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)落到實(shí)處。2020年4月，長沙市發(fā)布了包括課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)施、保障機(jī)制、學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)等4項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，16項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)的全國首個(gè)普通中小學(xué)校勞動(dòng)教育狀況評(píng)價(jià)指標(biāo)，為長沙市中小學(xué)勞動(dòng)教育考核評(píng)價(jià)工作指明了方向。同時(shí)將結(jié)果納入初中學(xué)業(yè)考試和高中階段學(xué)校招生考試內(nèi)容，以等地呈現(xiàn)的方式作為普通高中招生錄取的重要指標(biāo)之一。
下一步勞動(dòng)教育如何推進(jìn)？教育部黨組成員、副部長鄭富芝同志在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，要把握好“一育”和“一課”的關(guān)系，防止窄化；把握好勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的關(guān)系，防止走偏；把握好勞動(dòng)教育和其他學(xué)科成績的關(guān)系，防止阻力；把握好勞動(dòng)教育規(guī)定要求和實(shí)施能力的關(guān)系，防止低效；把握好政府、部門和學(xué)校的關(guān)系，防止推諉。要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)勞動(dòng)教育的責(zé)任感和使命感，努力開創(chuàng)勞動(dòng)教育新局面。
安徽省淮南市圍繞勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，與淮南師范學(xué)院共建“三位一體”教師培養(yǎng)新機(jī)制，同時(shí)采用專兼職結(jié)合，通過從現(xiàn)有教師中培養(yǎng)，從有專長的家長、企事業(yè)單位中聘請(qǐng)等方式，解決勞動(dòng)教師短缺問題，并與當(dāng)?shù)馗咝Ｂ?lián)系，引導(dǎo)鼓勵(lì)大中專院校學(xué)生以實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等方式參與到中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐中。
浙江省溫州市甌海區(qū)努力提升勞動(dòng)教育教師的素質(zhì)，開展中小學(xué)勞動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，通過創(chuàng)新賽制、設(shè)計(jì)報(bào)名辦法與環(huán)節(jié)展示，讓勞動(dòng)教育走近教師，推進(jìn)區(qū)域勞動(dòng)教育的課堂實(shí)踐。在教師專業(yè)能力方面，第三方出卷，現(xiàn)場技能測試，要求教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作一項(xiàng)作品，推動(dòng)教師能力提升。
開展典型案例的宣傳和引領(lǐng)。上海市注重營造勞動(dòng)教育氛圍，大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀和正確的勞動(dòng)觀念，推廣全市四個(gè)“全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”，155家全市中小學(xué)（中職校）勞動(dòng)教育特色校，以及包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地等在內(nèi)的68家上海市學(xué)生勞動(dòng)教育基地已形成的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。多家國家級(jí)媒體對(duì)上海勞動(dòng)教育的報(bào)道營造了加強(qiáng)勞動(dòng)教育的良好氛圍，有效帶動(dòng)了工作的開展。
2019年山西省在全省各市各大中小學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育優(yōu)秀案例（課程）視頻征集活動(dòng)，征集評(píng)選出13個(gè)學(xué)校勞動(dòng)教育優(yōu)秀案例（課程）視頻，在教育省廳微信公眾號(hào)、山西教育網(wǎng)絡(luò)電視等平臺(tái)進(jìn)行展播，相關(guān)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的圖文經(jīng)驗(yàn)材料編印成冊(cè)印發(fā)全省各市學(xué)習(xí)交流，激發(fā)了廣大學(xué)校大力推動(dòng)勞動(dòng)教育工作的熱情。
03 全面認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)勞動(dòng)教育的育人功能
勞動(dòng)教育不僅僅是簡單地讓學(xué)生勞動(dòng)，而是要站在政治高度充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值所在。勞動(dòng)教育，重在通過勞動(dòng)達(dá)到教育目的，以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美。
一是全學(xué)科滲透勞動(dòng)教育思想。
重慶市人民小學(xué)構(gòu)建的“基礎(chǔ)+拓展”的“愛勞動(dòng)”學(xué)校課程體系中，基礎(chǔ)課程指向?qū)W生基本生存能力，以勞動(dòng)必修課與學(xué)科融合課為主。學(xué)科融合課程關(guān)注勞動(dòng)教育在基礎(chǔ)學(xué)科中的滲透，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育常態(tài)化、具體化。10大學(xué)科系統(tǒng)梳理各學(xué)科各冊(cè)共計(jì)383個(gè)勞動(dòng)教育滲透點(diǎn)，形成10種獨(dú)特的滲透方式。
此次現(xiàn)場展示勞動(dòng)教育的成都市石筍街小學(xué)，編制了《學(xué)科融合清單》，開設(shè)常規(guī)、融合、拓展類勞動(dòng)課程，集約利用學(xué)校資源，形成了一套和悅勞動(dòng)教育校本體系。
福建省同樣注重課程融合，充分挖掘各門課程中的勞動(dòng)教育元素，將勞動(dòng)教育有機(jī)融入其中。福州市臺(tái)江第四中心小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課通過種植向日葵，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀。
二是真正讓學(xué)生在勞動(dòng)中有所得。
上海市黃浦區(qū)圍繞“以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，以勞創(chuàng)新”，形成了一批凸顯創(chuàng)新教育理念、體現(xiàn)以勞動(dòng)教育為主導(dǎo)的、體現(xiàn)“五育”的融合綜合實(shí)踐課程和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)?！都t色街區(qū)改造》課程中，學(xué)生們觀察身邊的街區(qū)后，整理實(shí)地調(diào)研的數(shù)據(jù)和照片，討論紅色改造的方案，之后利用軟件對(duì)選定的城市家具建模，利用激光雕刻機(jī)嘗試進(jìn)行打印，形象展示本組的改造方案。
天津市和平區(qū)將目標(biāo)瞄準(zhǔn)學(xué)生，以賽促學(xué)，推動(dòng)廣大學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，重視勞動(dòng)。勞動(dòng)技能大賽精心設(shè)計(jì)了包括包書皮、整理行李、洗手絹、釘紐扣、擦玻璃等項(xiàng)目，遵循了新時(shí)代新要求，體現(xiàn)了學(xué)段的適應(yīng)性、項(xiàng)目的普及性和技能的廣泛性。通過比賽，引導(dǎo)學(xué)生和家長關(guān)注勞動(dòng)，重視勞動(dòng)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
三是構(gòu)建勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)制度和體系。
山西省將勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量檢測評(píng)估，分值比例不低于10%，并建立了公示、審核制度。同時(shí)將勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開。
長沙市健全學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，組織開展勞動(dòng)技能和成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，并將勞動(dòng)實(shí)踐過程和結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立公示、審核制度，同時(shí)把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，以及高一級(jí)學(xué)校招生錄取的重要參考或依據(jù)，讓勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)落到實(shí)處。2020年4月，長沙市發(fā)布了包括課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)施、保障機(jī)制、學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)等4項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，16項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)的全國首個(gè)普通中小學(xué)校勞動(dòng)教育狀況評(píng)價(jià)指標(biāo)，為長沙市中小學(xué)勞動(dòng)教育考核評(píng)價(jià)工作指明了方向。同時(shí)將結(jié)果納入初中學(xué)業(yè)考試和高中階段學(xué)校招生考試內(nèi)容，以等地呈現(xiàn)的方式作為普通高中招生錄取的重要指標(biāo)之一。
下一步勞動(dòng)教育如何推進(jìn)？教育部黨組成員、副部長鄭富芝同志在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，要把握好“一育”和“一課”的關(guān)系，防止窄化；把握好勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的關(guān)系，防止走偏；把握好勞動(dòng)教育和其他學(xué)科成績的關(guān)系，防止阻力；把握好勞動(dòng)教育規(guī)定要求和實(shí)施能力的關(guān)系，防止低效；把握好政府、部門和學(xué)校的關(guān)系，防止推諉。要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)勞動(dòng)教育的責(zé)任感和使命感，努力開創(chuàng)勞動(dòng)教育新局面。
